Vor 7:30 a.m. im März 2: Vor dem ersten Sonnenstrahl saßen Lehrenden und Studierenden der SGC an ihren Computern zuhause und gingen ins Online-Klassenzimmer. In den letzten Wochen haben die Lehrenden eine Menge Vorbereitungen für den heutigen Tag getroffen: die Vorbereitung des Unterrichts, das Lernen Online-Lehrplattforms, die Testausrüstung, die Online-Lehrausbildung, das Hochladen von Lernmaterialien, und die Studierenden haben die Nutzung verschiedener Plattformen installiert und debugged. Am ersten Lehrtag läuft alles im SGC in guter Ordnung, wobei ausländische Lehrenden und chinesische Lehrenden ihren jeweiligen Aufgaben nachgekommen sind und Studierenden gute Rückmeldungen gegeben haben.
Die vom Kollegium organisierten Maßnahmen und Auswirkungen des Online-Unterrichts
Bereits Mitte Februar begann das Kollegium die Einführung und Umsetzung des Online-Unterrichts, einschließlich der Bereitstellung von elektronischen Unterrichtsmaterialien und damit zusammenhängenden Plattformundiensten für Lehrenden und Studierenden, Statistiken und Feedback über die Lehrmethoden im Frühjahrssemester, die Einrichtung von Graduiertendesign-Beratungsarbeiten, die gemeinsame Nutzung von Online-Kursen ppt, die Unterstützung von Aufsichtstätigkeiten, die Information der Lehrenden, an der Ausbildung des intelligenten Klassenzimmers teilzunehmen, den Online-Unterricht zu unterrichten. Information über die Qualitätsbewertung, die Entwicklung der Online-Kursauswahl, die Statistik der Kursverknüpfungen, die Nutzung und Fehlerbehebung verschiedener Online-Lehrplattformen, die Überprüfung des Studienplans, die Anerkennung von Studienleistungen und den Austausch von Kursteilnehmern, die Veröffentlichung von Informationen über die Eröffnung von Kursen während der Epidemie und die Einrichtung einer ergänzenden Prüfung.
Typischer Fall des Kollegs: ET17 Technisches Englisch von Dr. Gu Jin
Technisches Englisch ist ein professioneller Englischkurs des SGC. Im Lernprozess wird auf Interaktion und Problemlösung geachtet. Allerdings ist die Zahl der Live-Broadcast-Benutzer auf Superstar zu groß, und die Lehrer sind besorgt über den Effekt, so dass sie Tencent Meeting im Voraus als Live-Plattform für die Klasse vorbereitet, und veröffentlicht Registieren, Diskussion und Kurse über Superstar. Die Kombination der beiden hat den besten Effekt erzielt. Aus diesem Grund wurden vorgestern einige Studierenden schon zu einem Meeting-Test aufgerufen. Sie haben mehrere Plattformen ausprobiert und schließlich die Plattforms festgestellt.
Das Verständnis für Online-Unterricht hat seine einzigartigen Vorteile:
Tolle Interaktion.Ursprünglich dachte ich, dass die Realität des Online-Klassenzimmers schlecht wäre, aber nach der Kombination von Superstar + Tencent Konferenz war der Effekt überraschend gut.In der Tencent-Sitzung können die Studierenden nach dem Zufallsprinzip gefragt werden, um Fragen zu beantworten. Studierenden antworten schnell und ernsthaft, und es gibt keine Fragen, die die Studierenden nicht hören oder sehen können, im hinteren Teil des Offline-Klassenzimmers. Es fühlt sich an, als wären sie einmal näher an die Studierenden heran.Die Diskussionsfunktion von Superstar ist auch sehr gut. Sie kann schnell das Verständnis eines Problems sammeln und ist sehr effizient.
Die Aufzeichnung der Klassenergebnisse ist vollständiger, und das System jeder Teilnahme, jeder Rede- und Hausaufgabe hat Aufzeichnungen, die die Lernsituation der Studierenden besser widerspiegeln können.
Rückmeldungen der Lehrenden und Studierenden
Dr. Gu Jin Klasse 17 Elektrotechnik
Dr. Gu ist sehr optimistisch über Online-Unterricht. Sie dachte, dass die Realität des Online-Klassenzimmers wäre schlecht, aber nach der Verwendung der Kombination von Superstar + Tencent Konferenz, erhielt sie unerwartete gute Ergebnisse.
Amanda, Fremdsprachenlehrerin für Deutsch Jahrgang 18
Obwohl die Online- und Offline-Unterrichtsformen unterschiedlich sind, gibt es keinen großen Unterschied in der Natur der Ausbildung. Beide dienen den Studierendenn und vermitteln Wissen. Die Kursteilnehmer sind sehr klar über die Zeit des Kurses und die Anordnung des Unterrichts. Studenten ohne Lehrbücher erhalten auch die elektronische Version des Lehrbuchs im Voraus. Im Unterricht spiele ich den Kurs und die Studierenden sehen es klar. Im mündlichen Englischunterricht übe ich in Gruppen. Ich gehe zu jeder Gruppe, um ihre Praxissituation einzeln zu überprüfen und entsprechende Feedback und Anleitung zu geben. Studierenden haben eine hohe Begeisterung für das Lernen in der Klasse. Wenn Sie nicht verstehen, klicken Sie, um Ihre Hand zu heben und Fragen zu stellen. Alles ist in Ordnung.
Der größte Unterschied beim Offline-Unterricht ist, dass Lehrer nicht im Klassenzimmer herumlaufen können, um zu sehen, ob jeder Studierender Hilfe braucht. Was mir am meisten fehlt, ist mehr Interaktion mit meinen Studierenden. In den folgenden Tagen werde ich versuchen, einige andere Lehrfunktionen in der Software zu verwenden, um zu sehen, wie der Effekt ist, und auch ermutigen Sie, mehr Muskeln und Knochen zwischen den Klassen zu trainieren, um Online-Unterricht energischer zu machen.
Francisca, Fremdsprachenlehrerin für Deutsch Jahrgang 19
Ich habe vor Beginn der Schule eine Menge Vorarbeit mit den Lehrern im College geleistet. Der heutige erste Klassentag lief sehr glatt und es gab keine technischen Probleme. Obwohl das Handy eines Studenten nicht in besten Form funktioniert, um Unterricht zu hören, wird es durch den Laptop verbessert werden. Online-Unterricht unterscheidet sich von der Offline-Klasse in der Art und Weise der Interaktion. Studenten im physischen Klassenzimmer haben mehr Körpersprache und Ausdrucksfeedback. Da einige Studenten die Kamera nicht online benutzen können, wird es etwas schwieriger. Aber heute ist erst der erste Tag, und ich glaube, dass mit der kontinuierlichen Erforschung der Lehrmethoden die Klassenerfahrungen der Studenten immer besser sein werden.
